במסגרת הקורס "עיצוב סביבות
למידה מתוקשבות", במטרה ליצור יחידת לימוד מתוקשבת, הריני תרה ברחבי האינטרנט
אחר חומרי לימוד, איכותיים. שמחתי "לגלות" את האתר החינמי "אני
10" המציע סרטוני וידאו קצרים בנושאים מגוונים מתוכנית הלימודים במתמטיקה לכל
הכיתות א'- י"ב http://ani10.org/
אתר זה הינו יוזמה ברוכה של הגב' מאיה קלנר, אדריכלית במקצועה ומטרתה בפועלה זה, לסייע לתלמידים בצמצום פערים במתמטיקה כפי שהיא מספרת בראיון טלוויזיוני אצל אורלי וגיא:
אתר זה הינו יוזמה ברוכה של הגב' מאיה קלנר, אדריכלית במקצועה ומטרתה בפועלה זה, לסייע לתלמידים בצמצום פערים במתמטיקה כפי שהיא מספרת בראיון טלוויזיוני אצל אורלי וגיא:
"אתר
'אני 10' הוא ביטוי נהדר לאכפתיות ונתינה באינטרנט בתחום החינוך...", כפי
שכתב יורם אורעד
בעודי מתלהבת מה"תגלית"
החדשה ומשלבת סרטון במהלך שיעור ביחידת הלימוד, אותה אני מכינה, התקיים במסגרת הקורס "הערכת סביבות למידה מתוקשבות"
השיעור: "שיעור מהסרטים" בהנחיית ד"ר ליאת אייל, בו למדנו כיצד יש לבחון סרטים ובאיזה אופן ראוי להשתמש
בהם.
בתום השיעור, קיבלה יחידת הלימוד שלי
"תפנית". הסרטון מאתר "אני 10" וסרטון נוסף של
"בריינפופ", על אף היותם טובים, הוצאו מהשיעור שהרי אין בכוחם להוות תחליף
להוראה שלי בכיתה בזמן השיעור. עם זאת, מאחר ומצאתי אותם כסרטונים איכותיים השימוש
בהם הוסב כהסבר נוסף עבור אותם תלמידים הזקוקים לו בבית – אלה שלא הבינו
דיים או כאלה שפספסו מסיבה כלשהי את השיעור. זוהי תוספת ראויה העונה על צרכים ספציפיים
של פרט זה או אחר. אפשרויות נוספות לשימוש
בסרטוני הסבר אלו הן: כהתרמה לקראת השיעור. כאשר הלומדים מגיעים לשיעור לאחר שצפו
בסרטון, נקודת הפתיחה של השיעור שונה. כמו כן, סרטונים אלה יכולים להוות גם העשרה,
מעבר לחומר הנלמד בכיתה.
עלינו המורים, כצרכני הידע מוטלת החובה
להשתמש בידע באופן מושכל – לבחור את הסרטונים כך שיקדמו אותנו לעבר מטרת השיעור תוך
ניצול מירבי של הערך המוסף של הטכנולוגיה.
אין תגובות:
הוסף רשומת תגובה